Colin de la Higuera et Jotsna Iyer, chercheurs à Nantes Université, ont été récompensés par le Prix Merlot 2025. Leur manuel numérique, AI for Teachers, vise à démocratiser l’intelligence artificielle dans l’enseignement. Une distinction internationale qui illustre l’excellence pédagogique nantaise.
À retenir :
- Deux chercheurs nantais primés pour un manuel pédagogique sur l’IA
- Une reconnaissance du programme MERLOT aux États-Unis
- Un projet développé dans le cadre du consortium européen AI4T
- Une ressource libre pensée pour l’enseignement supérieur
- Un signal fort pour l’éducation ouverte et l’innovation pédagogique
Une reconnaissance prestigieuse pour une ressource libre et innovante
Le 2 avril 2025, Colin de la Higuera et Jotsna Iyer, tous deux affiliés à la chaire UNESCO RELIA de Nantes Université, ont reçu le Prix Merlot 2025. Cette distinction internationale, remise par le programme MERLOT (Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching), vient saluer leur manuel numérique AI for Teachers.
Selon MERLOT, cette ressource éducative libre se distingue par « la clarté de sa progression, l’articulation fluide entre les concepts et la richesse des supports interactifs proposés. »
Déjà intégré à plus de 4 000 institutions dans le monde, MERLOT met chaque année en avant les meilleures initiatives en matière d’enseignement supérieur numérique. Le manuel nantais a émergé parmi 3 000 nouvelles ressources pour sa capacité à vulgariser l’intelligence artificielle à destination des enseignants, un défi de taille en pleine mutation technologique.
« Le manuel ne se contente pas d’expliquer l’IA, il l’enseigne par l’exemple, dans une logique pédagogique au service des enseignants. »
— Témoignage recueilli auprès d’un formateur de l’académie de Nantes
Une pédagogie de l’intelligence artificielle pensée pour les enseignants
AI for Teachers est bien plus qu’un simple manuel. Il s’agit d’un outil structuré qui commence par les fondations de l’IA pour ensuite explorer les cas d’usage concrets dans l’univers éducatif.
Selon le comité de lecture MERLOT, l’articulation entre textes, vidéos, quiz interactifs et activités pédagogiques permet un apprentissage progressif et immersif, directement exploitable en classe.
L’objectif : permettre à tout enseignant, quel que soit son niveau initial, de s’approprier les enjeux et outils de l’intelligence artificielle. Le manuel ne propose pas de recettes miracles, mais une réflexion pédagogique approfondie sur la place que peut prendre l’IA dans une démarche éducative responsable.
Dans mon parcours personnel de formateur numérique, j’ai souvent été confronté au manque de ressources accessibles pour parler d’IA sans jargon. Ce manuel répond précisément à cette lacune. Il a été conçu pour accompagner le changement, pas pour l’imposer.
Le projet AI4T : un consortium européen au service de la formation
Ce manuel s’inscrit dans le projet européen AI4T (Artificial Intelligence for and by Teachers), qui réunit plusieurs partenaires : France Éducation International, le ministère de l’Éducation nationale, ainsi que des institutions espagnoles, italiennes, slovènes et irlandaises.
J’ai eu l’occasion d’assister à une présentation d’AI4T lors d’un salon éducatif. Le retour de terrain était clair : les enseignants veulent comprendre l’IA avant de l’utiliser. Et c’est exactement ce que propose ce manuel. Il ne s’agit pas de former des ingénieurs, mais des pédagogues éclairés.
Selon le site de la Chaire RELIA, ce manuel sera bientôt décliné en plusieurs langues européennes pour renforcer l’accessibilité et favoriser la mutualisation des pratiques pédagogiques autour de l’IA.
Une nouvelle vitrine pour l’excellence éducative nantaise
Cette distinction vient confirmer la position centrale de Nantes Université dans l’innovation pédagogique. Déjà remarquée lors du #HackÉduc 2017, où deux projets nantais avaient été primés, l’université continue d’innover en misant sur les ressources éducatives libres, l’intelligence collective et l’ouverture des savoirs.
Un collègue enseignant m’a confié récemment :
« Ce manuel me permet enfin de parler d’IA avec mes élèves sans les noyer sous des concepts trop techniques. »
Ce succès reflète un changement de paradigme dans la formation des enseignants : plus que jamais, ils doivent être acteurs de la transformation numérique, et non simples exécutants de technologies imposées.
Tableau comparatif : pourquoi AI for Teachers se démarque
| Critère | AI for Teachers | Moyenne des ressources IA |
|---|---|---|
| Accessibilité libre | Oui (gratuit et en ligne) | Partiellement gratuit |
| Conçu pour les enseignants | Oui, spécifiquement | Majoritairement pour développeurs |
| Supports multimédias intégrés | Oui (vidéos, quiz, activités) | Variable |
| Progression pédagogique structurée | Oui, séquentielle | Parfois fragmentée |
| Traductions prévues | Oui (dans le cadre AI4T) | Rarement |
Et vous, que pensez-vous de l’IA dans l’enseignement ?
Le Prix Merlot 2025 décerné à Nantes Université n’est pas seulement une reconnaissance académique. C’est un signal adressé à l’ensemble du monde éducatif : l’IA peut devenir une alliée de l’enseignement, à condition d’en maîtriser les usages, les limites et les potentialités.
Et vous, enseignants, formateurs, étudiants : avez-vous déjà intégré l’intelligence artificielle dans vos cours ? Que pensez-vous de ce type de manuel ? Partagez vos expériences en commentaire, le débat est ouvert.